Sequência Didática- Turma 3o ano- Professora Maria Euclecia- Escola Com. Aquilino

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

                                   

Tema: “Animais”                          

Livro Obras Complementares “A B C dos animais” de Renata Aragão Artiaga.

Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Ciências, Artes.

Tempo de duração: 05 aulas

Conteúdos:

ü Ordem alfabética

ü Produção textual

ü Leitura

ü  Classificação dos animais

ü Animais domésticos e selvagens

ü Animais de convivência local.

ü Animais terrestres e  marítimos.

Objetivos específicos;

ü Identificar os animais de acordo com sua classificação.

ü Reconhecer a importância da preservação dos animais locais.

ü  Ler e reconhecer os animais e seu habitat.

ü Desenvolver o raciocínio lógico

ü Produzir diferentes gêneros textuais.

ü Pesquisar os animais que estão em extinção.

ü Reconhecer a importância da preservação dos animais.

 1º dia

Leitura:

Cantiga de roda: Atirei o pau no gato

Oralidade:

Solicitar dos alunos nomes de animais que eles conhecem com a letra A, B, C.

Exploração do tema do

livro “A B C DOS ANIMAIS”, conhecimentos prévios sobre o que se trata o titulo.

Apresentar o livro, e solicitar que um aluno escolha uma letra para       realizar a leitura da mesma.

Escrita e produção textual:

Atividade em dupla: listar nomes de animais com a letra do alfabeto que os alunos lembrarem.

A professora distribuirá tarjetas com nomes animais, e os alunos deverão escolher um animal e fazer a ilustração e produzir um texto falando desse animal. 

 2º dia

Leitura:

Dar continuidade a leitura do livro “ABC dos animais”, solicitando que um aluno escolha uma letra para realizar a leitura da mesma.

Oralidade:

Roda de conversa.

·       Quem tem animal de estimação?

·       Vocês conhecem algum animal mamífero?

·       Digam alguns nomes de peixes.

·       Quem sabe me dizer algum nome de ave.

·       Quem conhece um reptil?

·       Onde vocês moram tem animais anfíbios?

Explicar para os alunos que o livro trata dos nomes de animais de acordo com a letra do alfabeto.

Componentes Ciências: O professor deverá explicar que cada animal tem características, e pertence a uma determinada classificação. (Mamíferos, peixes, anfíbios, aves, reptil).

Escrita/ Produção Textual:

Atividade individual: cada aluno deverá escrever 20 nomes de animais e fazer a leitura dos mesmos.

Atividade em dupla: fazer a classificação dos animais que a dupla escreveu.

 3º dia

Leitura:

Dinâmica de leitura: o professor deverá escrever com ajuda dos alunos, as letras iniciais dos animais que estão faltando efetuar a leitura. O aluno que tem a letra inicial do nome do animal correspondente fará a leitura dos poemas.

Oralidade:

Fazer a leitura do texto “os animais em extinção”, e logo em seguida explicar que alguns animais estão em extinção, pedindo aos alunos respostas.

 O  que é extinção?  

Por que os animais estão em extinção?

O que causa a extinção?

Por que alguns animais podem desaparecer daqui a alguns anos?

Escrita / Produção textual

Atividade individual; Solicitar que cada aluno escolha um nome de animal e, produza um acróstico e logo ao termino realize a leitura para os colegas;

  4º dia:

Leitura:

Livro: Nunca Conte com Ratinhos de Silvana D’ Angelo.

Oralidade:

Quais os animais que aparecem no livro “ABC dos animais”.

Quais foram que vocês mais gostaram?

Se vocês fossem a autora do texto mudaria alguma coisa do livro. O que?

Atividade individual: Os alunos deverão escrever nomes dos animais que aparecem no livro “ABC dos animais”, em ordem alfabética.

Atividade para casa: Solicitar dos alunos gravuras / figuras  de animais

Escrita/ Produção textual:

Organizar com a turma fotos, gravuras de animais para fazer um grande painel. Animais em extinção, animais domésticos, selvagens. Escrevendo os nomes de cada um deles.

5º dia:

Leitura:

A abelha de Ligia Ricetto

Oralidade

Roda de conversa: Solicitar dos alunos algumas historia sobre animais que eles conhecem e fazer a imitação dos mesmos.

Escrita/ Produção Textual:

Atividade em grupo: Cada grupo deverá escolher nomes de cinco animais e preencher o quadro com as curiosidades desses animais.

Ex: habitat_ alimentação _ classificação _ tipos _etc.

Logo em seguida o grupo deverá apresentar sua pesquisa, explicando como aconteceram as pesquisas, quais foram as dificuldades, as aprendizagem.

Recursos: livros, caderno, lápis, papel metro, lápis de cor,

Avaliação: Ocorrerá  através das observações, participação, a compreensão dos direitos de aprendizagem e o aprendizado à respeito dos animais. 

 Fotos das nossas aulas!