Planos de ação, atividades realizadas e relatório - Turma :1o Ano Professora Romelia

Plano de ação

1.1              Leitura do livro ( a abelha)

1.2              Tema: inseto

1.3              Gênero: literatura informativa

1.4              Eixo: leitura/oralidade/escrita/produção textual

2. Áreas de conhecimento; ciências naturais/ língua portuguesa/ matemática.

2.1 Conteúdos:

espécies de flores/ tipos de insetos/ consciência fonológica/ representação de flores formando uma dúzia, meia dúzia, dezena e meia dezena.

2.2 Metodologia:

 Após a leitura do livro a abelha, fazer o questionamento sobre as informações contidas no livro.

A abelha é um inseto e se alimentam do mel das flores;

Elas nascem de ovos;

Elas pruzem o mel alimento completo de vitaminas;

Enumerar diferentes espécies de flores onde as abelhas pousam.

Objetivos:

 Reconhecer a importância dos insetos.

Compreender a importância do mel para a saúde;

Perceber a importância das flores para os insetos;

Desenvolver habilidades de escrita.

3.0 Avaliação;

As atividades e Relatório

1.1              Segmento;

1.2              Leitura do livro ( a abelha)

1.3              Tema: flores

1.4              Gênero: literatura informativa

1.5              Eixo: leitura/oralidade/escrita/produção textual

2.0  Áreas de conhecimento; ciências naturais/ língua portuguesa.

2.1 Conteúdos: partes da planta/ alimento da planta;

lista de diferentes tipos de flores;

lista de diferentes tipos de insetos;

3.0 Metodologia;

Após releitura do livro “ a abelha” fazer na lousa uma lista de nomes de insetos;lista de nomes de flores; lista de nomes de diferentes árvores frutíferas; passeio área verde do bairro para observação de diferentes espécies de árvores frutíferas; plantar uma árvore, registrando os elementos necessários à sua sobrevivência; observar os diferentes insetos existentes no local; abraço coletivo em homenagem ao dia dá árvore; fazer as placas com nomes respectivos à cada da parte da planta;

jogo de palavras em fichas para compreensão das partes da planta; vitaminas, alimentos necessários à sobrevivência da planta; utilizar da experiência na área verde para explicar como se reproduzem os vegatais; observar na natureza a chegada da primavera, observando os passáros, borboletas, insetos lagartas, etc;

3.1 objetivos:

Participar de situações de leitura, escrita e produção textual;

Perceber a importância das plantas na vida dos seres vivos;

Identificar e perceber a função de cada parte.

Compreender como as plantas se reproduzem;

Compreender  que as plantas produzem o alimento de alguns insetos  e animais;

Ressaltar a importância da água na vida dos vegetais como todos os seres vivos.

Apreciar e usar situações concretas para classificar as plantas;

Diferenciar animais de insetos;

 

3.2  Recursos:

materiais para plantar: terra, vaso, agua.

espaço para passeio ecológico;

registros de fotos e descobertas;

3.3: avaliação.

desenho livre; escrita de nomes de animais, insetos e flores: jogo pedagógico (descubra a palavra)

Relatório

No dia dezoito de setembro, eu retirei os alunos do espaço escolar e nos deslocamos a pé para o condomínio oxalá que fica próximo a escola. Solicitamos a entrada e entramos numa área verde repleta de mangueiras, cajueiros, coqueiros, dendezeiros, e outras espécies de plantas; caminhamos ao redor e vimos uma casa de formigueiro próximo ao pé de jenipapo que fora cortado e dele só restou seu tronco. o formigueiro era grande, então remexi e de lá saiu muitas formigas vermelhas um tanto grande, as crianças ficaram eufóricas queriam pegar, amassar com os pés, retirei alguns do local e fiz o registro no caderninho, a cada minuto íamos vendo, borboletas, pássaros, e achamos lagartas muito coloridas na grama. alguma pisaram, outros queriam pegar com uma folha grande. não deixei, pois era perigoso não havia levado nenhum vidrinho. Colhi uma planta que estava próxima ao pé de jenipapo, plantei com a ajuda das crianças, eles cavaram, retiraram a terra colocaram na lata junto com a planta que colhemos. ao final registrei um grande abraço dos alunos à uma linda árvore. no local fizemos estudo sobre o meio ambiente e sua preservação. ao retornarmos para a escola, colocamos água no caqueiro e fizemos desenho livre sobre as diferentes espécies de plantas.

No dia seguinte revisei o conteúdo estudado, em seguida preparei alguns alunos para caracterizar de flor e registrei com fotos. Fiz um jogo bem interessante com a turma de tema as partes da planta/ alimentos da planta, o que a planta dá.

O jogo começava com uma pegadinha. primeiro, coloquei as fichas no chão da sala para que todos pudessem ler as palavras escritas. em seguida iniciei fazendo a pergunta:

sou um alimento da planta, sou indispensável para a vida. quem sou? as crianças pensaram, alguns não entenderam, refiz mais detalhadamente a pergunta, até que alguém acertou. fiz essa brincadeira com todas as fichas com consignas diferentes.

Observei a interação e o desenvolvimento da habilidade da escrita e leitura.

Registros de fotos